Опыт, педагогические практики и приемы подготовки урока
самоуправления  в начальной школе по модели
наставничества «учитель-ученику»

Лобыничева Ольга Сергеевна,
учитель английского языка ГБОУ школа № 494
Выборгского района Санкт-Петербурга 

Данная статья рассказывает об опыте учителя и учениц 10 класса по подготовке уроков самоуправления. Ученицы 10 класса после получения пошаговых рекомендаций учителя и подготовки всего необходимого, успешно провели настоящий урок английского языка по теме урока, в соответствии с планированием, для 2 класса. Ученицы получили ценный педагогический опыт в стенах школы, что способствует ранней профориентации.

Первая ступень - это личная встреча учителя и учеников, которые будут проводить урок в роли учителя. Важно обговорить ход урока (этапы урока), необходимость физкульт. минутки через 20 минут от начала урока, заключительную часть урока, в которую входят слова и выражения похвалы обучаемым ученикам 2 класса. Не менее важно обсуждение внешнего вида и цвета волос учениц, которые выступят в роли учителей. Так же к уроку обязательно сопровождение аудио, видео материалами, правильно подготовить презентацию к уроку. Важным является и то, где и как в классе стоит учитель, как часто стоит пройти вдоль парт учеников, чтобы проверить работу в тетради. Наставляемые ученицы ведут заметки.

Учитель-наставник дает пошаговый конспект хода урока, ученицы ведут записи и заметки. Принимаем за аксиому, что каждый этап урока - это один отдельный слайд: слова и картинки. Всего слайдов: 1. Вступительный-приветствия, фонетическая зарядка., 2. Начало урока и обсуждение темы.,3. Слова по теме и повторение слов по картинкам, хоровая работа., 4. Текст по теме с пройденными словами-читаем вместе с учителями., 5. Физкульт. минутка - видео вставка на слайде-встаем, танцуем и говорим., 6.Заключительные 2-3 упражнения на выбор: найди ошибку/ собери слово из перепутанных букв/перепиши слова заглавными буквами-работа с активными учениками.7.Заключительный слайд со словами «спасибо» и «пока», «смайликами» и «символами удачи». Важно обсудить тот момент, что стоит хорошо отрепетировать ход урока, поучить наизусть «что-за-чем» идет. Выявить те упражнения, которые наиболее важные по теме урока, а какими упражнениями можно «пожертвовать». Действительно, может понадобиться еще раз то-то объяснить ученикам 2 класса, разъяснить более подробно или перефразировать сказанное. Спустить на уровень понимания - одна из важнейших задач на уроке.

Учитель-наставник осуществляем поддержку на этапе подготовки урока, а также присутствует в классе на самом уроке самоуправления.

Наш урок прошел в атмосфере веселья и дружелюбия. Ученики 2 класса были очень удивлены увидеть вместо своего привычного учителя сразу двоих десятиклассниц. Одна стояла у доски и вела урок, объясняла материал, а вторая курировала второклассников, направляла невнимательных учеников второго класса. Особенной была физкульт. минутка с любимым новым героем, которого хорошо знают дети и они были счастливы его увидеть. Оказалось, десятиклассницы угадали и сделали приятный сюрприз.

Каждый учитель ежедневно находится в поиске новых приемов, но при всем этом презентации становятся похожи между собой по стилю. В нашем случае, при подготовке урока самоуправления, именно десятиклассницы привнесли новизну в подборе картинок, стилей шрифтов и модных героев. Опыт показывает, что дорогу молодежи давать можно и нужно. Совместно рождаются новые решения на, казалось бы, простые задания для второклассников.