Конспект занятия для ясельной группы: аппликация с элементами рисования

Колобок

(коллективная работа)

Пономарева Ольга Анатольевна

Возраст: ясельная группа (2–3 года).

Тип занятия: коллективная творческая работа (аппликация с элементами рисования).

Цель: создание коллективного образа сказки «Колобок» через аппликацию и рисование.

Задачи:

развивать мелкую моторику рук;

формировать умение наклеивать готовые формы;

учить дополнять аппликацию простыми элементами с помощью рисования;

воспитывать интерес к русским народным сказкам;

стимулировать совместную деятельность и взаимодействие детей.

Материалы:

лист ватмана (основа для коллективной работы); готовые жёлтые круги из бумаги (заготовки «колобков», по 1–2 на ребёнка); заготовки элементов пейзажа: зелёные полоски (трава), коричневые прямоугольники (дорожка), силуэты деревьев, домиков и животных; клей; фломастеры или цветные карандаши (для дорисовывания деталей); влажные салфетки для рук; игрушка или картинка с изображением Колобка.

Предварительная работа:

чтение сказки «Колобок»;

зрительная гимнастика;

рассматривание иллюстраций к сказке;

пальчиковая гимнастика «Мы лепили колобка»;

игры с круглыми предметами (мячики, шарики).

Ход занятия

1. Вводная часть 

Мотивация: воспитатель загадывает загадку:

Он от дедушки ушёл,

И от бабушки ушёл.

Круглый, жёлтый и румяный,

Кто же это? … (Колобок!)

Показ игрушки или картинки с Колобком.

Зрительная гимнастика:

Прикатился колобок

У него румяный бок!

Он от бабушки ушел,

В гости к нам сюда пришел.

На него скорей смотрите,

Глазками за ним следите.

По тропинке он скатился

И в лесочке очутился.

Вверх и вниз, и вправо - влево,

Прокатился он умело.

Точный сделал поворот

И попал лисице в рот!

Вот такой он, колобок,

Уберечь себя не смог!

Краткий пересказ сказки с опорой на иллюстрации (акцент на пути Колобка: дом → дорожка → лес → встреча с животными).

Постановка задачи: «Поможем Колобку найти дорогу домой? Сделаем большую картину, где он покатится по дорожке!»

2. Пальчиковая гимнастика 

Мы лепили колобка, (имитируют лепку)

Тесто мяли мы слегка. (сжимают и разжимают пальцы)

А потом его катали, (катают воображаемый шар между ладонями)

На окошко посадили. (раскрывают ладони)

Он с окошка прыг да прыг, (стучат пальцами по ладоням)

Укатился, озорник! (вращают кистями)

Продолжение практической части занятия «Колобок» (основная работа)

Этап 1. Подготовка к работе 

Воспитатель:

раздаёт детям материалы согласно выбранным ролям; напоминает правила работы с клеем: «Намазываем клей только на деталь, лишнюю каплю убираем салфеткой»; показывает, как правильно держать фломастер: тремя пальчиками, не сжимать сильно.

Этап 2. Наклеивание элементов 

Дети выполняют задания по группам:

«Дорожка» (3–4 ребёнка):

берут коричневые прямоугольники;

наносят клей на обратную сторону;

аккуратно приклеивают вдоль нарисованной линии, стараясь не налезать друг на друга;

воспитатель помогает выровнять детали и убрать излишки клея.

«Трава и цветы» (3–4 ребёнка):

наклеивают зелёные полоски травы по бокам дорожки;

добавляют цветные кружкицветы (красные, синие, жёлтые);

воспитатель подсказывает: «Давай положим травку вот здесь, рядом с домиком».

«Колобки» (все остальные дети):

получают по 1–2 жёлтых круга;

приклеивают их вдоль дорожки — кто ближе к дому, кто ближе к лесу;

оставляют место для рисования лица.

Этап 3. Дорисовывание деталей 

Группа «Украшатели» и все желающие:

фломастерами рисуют:

глазки Колобкам (две точки или кружки);

ротики (полукруг вверх — улыбка, полукруг вниз — удивлённый);

румяные щёчки (два розовых кружка);

дополняют пейзаж:

солнышко с лучиками в углу листа;

облака;

грибы возле деревьев;

бабочек над цветами.

Заключительная часть 

Выставка и обсуждение:

Все дети собираются вокруг готовой картины.

Воспитатель задаёт вопросы:

«Кто сегодня помогал делать нашу сказку?»;

«Куда катится Колобок?»;

«Какой Колобок самый весёлый? А какой самый румяный?»;

«Чья травка самая зелёная?».