Основные проблемы воспитания в современном обществе

Моисеенко Елена Николаевна

Проблемы воспитания в современном обществе являются одной из наиболее актуальных тем для обсуждения как среди педагогов, так и среди родителей и ученых. В текущих исторических реалиях воспитание подрастающего поколения приобретает для России стратегическое значение и становится гарантом национальной безопасности.

С 1 сентября 2020 года вступил в силу Федеральный закон от 31 июля 2020 года № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся».

Президент Российской Федерации В.В. Путин отметил, что смысл предлагаемых поправок в том, чтобы «укрепить, акцентировать воспитательную составляющую отечественной образовательной системы». Он подчеркнул, что система образования не только учит, но и воспитывает, формирует личность, передает ценности и традиции, на которых основано общество.

«Воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде». (Статья 2, пункт 2, ФЗ № 304)

«Образовательная программа – комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты) и организационно-педагогических условий, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, оценочных и методических материалов, а также в предусмотренных настоящим Федеральным законом случаях в виде рабочей программы воспитания, календарного плана воспитательной работы, форм аттестации». (Статья 2, пункт 9, ФЗ № 304).

Современные дети существенно отличаются от поколения 1990-х. Подрастающее поколение обладают огромным потенциалом . Они более развитые, смышленые, умные, имеют разносторонние интересы и возможности для развития, растут в период глобальной цифровизации, поэтому быстрее разбираются с техникой, осваивают компьютер и телефон. В их распоряжении средства массовой информации, IP-технологии, множество разнообразных гаджетов и электронных программ. Они больше открыты для мира, чем дети прошлого века, и требуют новых подходов и методов воспитания.  Современные подростки, как правило, пытаются реализовать себя в спорте, творчестве, танцах, музыке Их увлечения носят более целенаправленный и осмысленный характер. 

Одной из главных проблем современного воспитания является влияние цифровых технологий и интернета на развитие детей и подростков. С раннего возраста дети оказываются вовлечены в виртуальный мир, который предлагает огромное количество информации и развлечений. С одной стороны, технологии предоставляют доступ к образовательным ресурсам и способствуют развитию критического мышления. С другой стороны, чрезмерное увлечение гаджетами может привести к зависимости, снижению концентрации внимания и ухудшению навыков межличностного общения. Родители и педагоги часто сталкиваются с трудностями в регулировании времени, которое дети проводят в сети, и в контроле контента, который они потребляют.

Еще одной значительной проблемой является изменение традиционных семейных структур. В современном обществе наблюдается рост числа неполных семей, семей с работающими обоими родителями и многодетных семей, где воспитание детей часто делегируется няням или образовательным учреждениям. Это может привести к недостатку внимания со стороны родителей и, как следствие, к эмоциональным и поведенческим проблемам у детей. Воспитание требует времени и эмоционального вовлечения, а в условиях загруженности родителей на работе и постоянной занятости это становится все более сложной задачей. 

Раньше большое значение в воспитании детей играли бабушки и дедушки. Зачастую они брали на себя уход за внуками. Старшее поколение  передавало семейные ценности. В современном обществе не только дети другие, но и прародители. Их отношение к воспитанию внуков тоже стремительно меняется. Это также накладывает большой отпечаток на  подрастающее поколение.

Глобализация и миграционные процессы также влияют на воспитание в современном обществе. В многонациональных и мультикультурных обществах воспитание требует учета культурных и религиозных особенностей, что иногда приводит к конфликтам и недопониманию. Родители и педагоги сталкиваются с вызовами интеграции и адаптации детей к новым культурным условиям, что может стать источником стресса для всех участников воспитательного процесса.

Современное общество также сталкивается с проблемой буллинга и агрессии среди детей и подростков. Интернет и социальные сети становятся платформой для кибербуллинга, который может иметь серьезные последствия для психического здоровья молодого поколения. Педагоги и родители должны развивать у детей навыки эмпатии и эмоционального интеллекта, чтобы снизить уровень агрессии и повысить уровень взаимопонимания в детских коллективах.

Для решения вышеперечисленных проблем требуется комплексный подход, включающий усилия родителей, педагогов, государственных структур и общества в целом. Необходимо развивать программы поддержки семей, обеспечивать доступ к качественному образованию и внедрять инновационные методы воспитания, учитывающие изменения в обществе. Родители должны стремиться к установлению доверительных отношений с детьми, уделять внимание их эмоциональному состоянию и быть готовыми к диалогу. Педагоги, в свою очередь, должны внедрять в образовательный процесс современные технологии и методики, которые помогут детям адаптироваться к быстро меняющемуся миру.

Современное общество характеризуется быстрыми изменениями, вызванными развитием технологий, глобализацией и изменениями в социальных структурах, что оказывает значительное влияние на процессы воспитания. Эти изменения приводят к новым вызовам и проблемам, которые требуют осмысления и адаптации.